√Д√•√≤√±√™√Ѓ-√Њ√≠√Ѓ√Є√•√±√™√®√© √ґ√•√≠√≤√∞

√±√≤√∞√≥√™√≤√≥√∞√≠√Ѓ√• √ѓ√Ѓ√§√∞√†√І√§√•√Ђ√•√≠√®√• √Г√Б√О√У √С√О√Ш ¬є 5 "√О√Ц" √£. √Н√Ѓ√Ґ√Ѓ√™√≥√©√°√ї√Є√•√Ґ√±√™√†

—оветы родител€м: дети и лагерь.

 

 

     Ћагерь – это место, где ваш ребенок может почувствовать себ€ самосто€тельным.  огда же еще ему привыкать следить за собой, самому решать проблемы и учитьс€ общатьс€ с реб€тами?

     „тобы помочь ребенку адаптироватьс€ как можно быстрее, воспользуйтесь такими подсказками.

ѕервое и самое главное:  определите дл€ себ€, зачем вы отправл€ете ребЄнка в лагерь, чего вы ждЄте от этого меропри€ти€. ’орошо записать всЄ это на листочке.

     ¬торое, не менее важное, – наполнить своЄ чадо этими родительскими ожидани€ми. Ќапример: ты пойдешь в лагерь, чтобы:

- отдохнуть и подружитьс€ с интересными реб€тами, -  узнать много нового и научитьс€ чему-то.

     ¬се свои ожидани€ проговорите ребЄнку спокойно  и чЄтко, а может быть, и не один раз.

     Ќаполните ребЄнка позитивными ожидани€ми. Ёти установки очень важны, они настро€т доченьку или сыночка на радостное ожидание и построение светлых и радужных мечтаний о запланированном отдыхе. ќни уберут тревогу и страх, которые зачастую сопровождают детей в адаптационный период. ¬едь если родители вер€т, что всЄ будет хорошо, значит так и будет.

     ѕозитивно настроенный ребЄнок более уравновешен, легко вступает в контакт, строит доброжелательные отношени€. ј это очень важно в детском коллективе.

     Ќе надо говорить о том, что могут обидеть, тревога и ожидание «плохого» прит€гивает последнее.

     ѕосле первого посещени€  лагер€, об€зательно подробно расспросите ребенка, как прошел его день, с кем он подружилс€, что нового узнал. ѕо реакции ребенка, можно пон€ть комфортно ли ему в новом коллективе.

     ≈сли в начале смены, как правило, возникают трудности в адаптации, то не утешайте и не жалейте детей, а подбадривайте и говорите, что всЄ будет хорошо. » об€зательно напоминайте, что вы их очень любите и рады, что они отдыхают. 

     ћожно поговорить о том, что все люди разные, и каждый по-своему реагирует на какое-либо событие, пусть  дети не спешат делать выводы, кто хороший, а кто плохой, сначала необходимо внимательно присмотретьс€ к тем, кто будет р€дом.

    Ѕудет очень хорошо, если ребенок сразу же найдет себе друзей. ќбъ€сните ему, что это сделать не сложно. Ќадо быть внимательным к реб€там, уметь предлагать свою помощь, не €бедничать, не конфликтовать, не жадничать, не сплетничать. Ќастройте застенчивого малыша на то, что реб€та готовы с ним подружитс€, только они могут также,  как и он стесн€тьс€. ѕусть не боитс€ заговорить первым.

    Ќеобходимо поговорить с ребЄнком  о звонках домой. ƒети сегодн€ се имеют телефоны,  и иногда  эта посто€нна€ св€зь с родител€ми мешает им научитьс€ самому строить отношени€ со сверстниками, отвечать за свои поступки. ƒоговоритесь заранее о том, чтобы сын или дочь в течение лагерного дн€ обходились без звонков вам, а дома рассказывали, как прошЄл день, что было нового, интересного. Ќе надо посто€нно звонить самим и, волну€сь, задавать вопрос: «Ќу, как ты там?».  »злишние переживани€ мешают ребЄнку, не дают возможности стать самосто€тельным.

    “ак, тревожным сигналом, что ребенку т€жело в новом коллективе, может быть его «неохота» ходить в лагерь. “акже насторожить должно то, что он не делитс€ подробност€ми и новост€ми  лагерной жизни. ≈сли хот€ бы одна из вышеперечисленных ситуаций произошла, постарайтесь откровенно поговорить с ребенком. ”знайте о причинах, которые, по его мнению, привели к этой ситуации. ѕостарайтесь помочь ребенку и словом, и делом. ≈сли вы видите, что ситуаци€ вне ¬ашей сферы вли€ни€, обратитесь за помощью к  психологу.

 

ѕризнаки успешной адаптации (на заметку родител€м).

         –ебенку в лагере нравитс€, он идет туда с удовольствием, охотно рассказывает о своих успехах и неудачах. —тараетс€ прийти в лагерь пораньше, чтобы пообщатьс€ с друзь€ми.

         –ебенок   активен, жизнерадостен, любопытен, хорошо спит,  не жалуетс€ на боль в животе, голове, горле.

         ” него по€вились друзь€ в отр€де, лагере.

         ≈му нравитс€ его воспитатель.

 

     –ебенок, попада€ в неизведанную дл€ себ€ среду обитани€, а также в новый коллектив, очень часто испытывает некие неудобства, св€занные, как правило, с адаптацией. “ак, адаптационный период может длитьс€ от двух - трех дней до недели. «а это врем€ ребенок приспосабливаетс€ к новому месту, выстраивает отношени€ со сверстниками и воспитател€ми. Ёто врем€ привыкани€ к лагерю, к обыча€м и распор€дку дн€, завоевани€ места в новом детском коллективе и налаживание отношений с воспитател€ми. „ем быстрее ребенок найдет себе друзей, чем чаще он будет участвовать в играх и других меропри€ти€х, тем быстрее и безболезненней пройдет адаптационный период.  ак правило, уже на второй - третий день сын или дочка перестает жаловатьс€ родител€м на то, что ему или ей скучно или не нравитс€ в лагере.

    “о, как быстро ребенок привыкнет к услови€м лагер€, зависит, в первую очередь, от специфики его эмоционального и социального развити€, воспитани€.

      ƒабы адаптационный период не воспринималс€ болезненно, ребенка стоит подготовить заранее к такому врем€провождению. “акже, ребенок должен быть уверен в том, что при возникновении каких-либо проблем, он может всецело рассчитывать на помощь взрослых. —тоит позаботитьс€ и о том, чтобы ребенок при случае мог св€затьс€ с вами. 

     ¬се это позвол€ет ребенку развивать в себе чувство независимости и чувство собственного «я», развивать навыки общени€, находить новых друзей, работать в команде, развивать творческий подход к делу. 

     Ћегкость адаптации зависит от особенностей характера, темперамента и воспитани€. ƒл€ более быстрого и безболезненного привыкани€ к лагерю желательно, чтобы ребенок умел сам заводить межличностные контакты со сверстниками и поддерживать их, то есть дружить. Ѕыстрее всего адаптируютс€ к лагерной жизни дети активные, общительные и контактные, те, которые активно посещают различные секции, кружки, музыкальные, хореографические и художественные школы. „ем больше опыт коммуникации у ребенка, тем легче ему будет в лагере.

     ќчень важно, чтобы родители объ€снили ребенку, что в любой ситуации он может обратитьс€ к воспитател€м, психологу за помощью или советом.

     ќбъ€сните ребЄнку в каких случа€х ему следует звонить домой. –ебенок будет чувствовать себ€ уверенней, зна€, что может позвонить домой. ќднако наличие доступной св€зи вовсе не означает, что дети должны беспокоить родителей по любому, даже самому незначительному поводу. », наоборот, родител€м не стоит излишне контролировать своих чад. 

     ≈сли ребенок жалуетс€, что его обижают, надо об€зательно св€затьс€ с администрацией лагер€ и попросить воспитател€  про€снить ситуацию, чтобы пон€ть, говорит ли ребенок правду или фантазирует с целью привлечени€ внимани€

     —ложнее всего процесс адаптации идет у замкнутых и склонных к демонстративному поведению детей. –ебенку, который т€жело вливаетс€ в коллектив, нужно больше времени, чтобы освоитьс€ и перестать чувствовать себ€ чужаком. 

    ƒемонстративный ребенок чувствует недостаток внимани€ к себе и поэтому закатывает истерики как родител€м, так и воспитател€м. ≈диной стратегии, которую можно рекомендовать при общении с таким ребенком, нет. “ерпеливые родители могут дотерпеть до конца смены, оставив ребенка в лагере в воспитательных цел€х, те, у кого нервы не выдержат, могут забрать ребенка посредине смены. ¬се зависит от терпени€ родителей и цели, которой они хот€т достичь

     ќсобо стоит остановитьс€ на тех случа€х, когда из года в год повтор€етс€ одна и та же истори€: ребенок проситс€ в лагерь, а потом начинает проситьс€ домой, даже когда едет вместе с другом в знакомый лагерь, и попадает в отр€д к вожатым, знакомым по предыдущим заездам.

      ак пресечь подобные манипул€ции? „етко и доходчиво объ€сните ребенку, что если ему не нравитс€ лагерна€ жизнь, то пусть он больше не идет туда. ≈сли ребенок упорствует и продолжает рватьс€ в лагерь, оговорите, что если он оп€ть начнет жаловатьс€ и будет в течение всей смены проситьс€ домой, то его поездки в лагерь закончатс€. ”чтите, что обещание придетс€ сдержать. –ебенок должен учитьс€ не манипулировать родител€ми, а расставл€ть приоритеты и выбирать.

     ќтправка ребЄнка в лагерь, особенно в первый раз, это важное испытание как дл€ родителей, так и дл€ детей.  о всему нужно подготовитьс€, всЄ предусмотреть. ѕроблема адаптации в детском лагере €вл€етс€ особенно острой, потому что здоровье детей ухудшилось из-за сид€чего образа жизни, окружающа€ среда всЄ чаще отрицательно оказываетс€ на психическом состо€нии детей и вожатый будет именно тем человеком, который сможет помочь ребЄнку поверить в свои силы и свои таланты. 

     Ћагерь – это маленька€ школа жизни, как дл€ детей, так и дл€ родителей. », веро€тно, что, выучив этот урок, в следующий раз вы и ваш ребенок отдохнете с куда большим удовольствием. ”дачного всем лагер€ и хорошего настроени€!

     »ногда дети в начале смены  говор€т родител€м, что им все не нравитс€. “олько не надо сразу паниковать. ѕостарайтесь успокоить ребенка, посоветовать, как справитс€ с возникшей проблемой. ќбычно к концу смены им наоборот не захочетс€ расставатьс€ с лагерем и новыми друзь€ми. ≈сли же вы посчитаете, что проблема действительно серьезна€, то можете подойти или позвонить руководству лагер€.

     ≈сли ребенок идет  в лагерь первый раз, он, конечно же, волнуетс€. ѕостарайтесь узнать: какие услови€ размещени€ детей, кто будет  в лагере из знакомых взрослых и детей, какой в лагере распор€док дн€, чем занимаютс€ дети.

     ќбсудите, а можете и прорепетировать непривычные дл€ ребенка ситуации. ѕодготовьте ребенка и к тому, что все это врем€ он будет не один, вместе с ним  будут другие дети. ѕорадуйтесь вместе с ребенком тому, что в эти летние каникулы у него по€вилась прекрасна€ возможность не только хорошо отдохнуть, но и почувствовать себ€ взрослым и самосто€тельным.

     Ћагерь – это маленька€ школа жизни, как дл€ детей, так и дл€ родителей. », веро€тно, что, выучив этот урок, в следующий раз вы и ваш ребенок отдохнете с куда большим удовольствием. ”дачного всем лагер€ и хорошего настроени€!


–екомендуемые публикации

 омментарии

¬нимание! ¬се комментарии сначала проход€т проверку администратором.

ƒобавить комментарий
«аголовок
“екст (ќб€зательное поле)
¬аше им€ (ќб€зательное поле)
јдрес электронной почты (если имеетс€)
¬аша персональна€ страничка (если имеетс€)
¬ведите код, который указан на картинке:
 authimage
јдминистраци€ сайта не несЄт ответственности за размещаемый пользовател€ми контент.