√Д√•√≤√±√™√Ѓ-√Њ√≠√Ѓ√Є√•√±√™√®√© √ґ√•√≠√≤√∞

√±√≤√∞√≥√™√≤√≥√∞√≠√Ѓ√• √ѓ√Ѓ√§√∞√†√І√§√•√Ђ√•√≠√®√• √Г√Б√О√У √С√О√Ш ¬є 5 "√О√Ц" √£. √Н√Ѓ√Ґ√Ѓ√™√≥√©√°√ї√Є√•√Ґ√±√™√†

ѕедагог дополнительного образовани€ Ц почетна€ професси€.

       ѕедагог - это не професси€, это образ жизни. Ќет профессии почетнее, чем професси€ педагога, нет труда сложнее и ответственнее, чем его труд. —овременный ритм жизни требует от педагогов непрерывного профессионального роста, творческого отношени€ к работе, полной  самоотдачи.  ќчень при€тно,  когда в наши р€ды вливаютс€ молодые педагоги.  ¬ этом учебном году в  творческом коллекиве структурного подразделени€ «ƒетско-юношеский центр» по€вилась нова€ «звездочка» -  јрсеньева јнастаси€ »горевна.

       јнастаси€ »горевна открыла на базе ƒетско-юношеского центра творческое объединение «‘рутти» по обучению   детей эстрадному вокалу. ¬оспитанники јрсеньевой ј.». – это дошкольники от 5 до 6 лет. ¬ течение учебного года коллектив стал активным участником массовых меропри€тий  и уже успел полюбитьс€ зрител€м. —амых одаренных детей педагог объединил в ансабль под веслым названием «—майлики». ¬ апреле воспитанники јнастасии »горевны   впервые  прин€ли  результативное  участие в ежегодном  международном конкурсе «’рустальное сердце мира», который проходил в городе —амара 27-28 апрел€ 2013г. Ќадо сказать, что дл€ первого года обучени€ малыши получили достойный награды: √лушева Ќаталь€ (6лет) – дипломант I степени, ћихиенков јртем (6 лет) - дипломант II степени, ”шакова яна (5 лет) – дипломант II степени, а ансамбль «—майлики» - дипломант II степени. «амечательные результаты дл€ дебютантов.

 

ѕоздравл€ем!


–екомендуемые публикации

 омментарии

¬нимание! ¬се комментарии сначала проход€т проверку администратором.

ƒобавить комментарий
«аголовок
“екст (ќб€зательное поле)
¬аше им€ (ќб€зательное поле)
јдрес электронной почты (если имеетс€)
¬аша персональна€ страничка (если имеетс€)
¬ведите код, который указан на картинке:
 authimage
јдминистраци€ сайта не несЄт ответственности за размещаемый пользовател€ми контент.